急変時看護

急変時の看護教育において、「症状から対象患者に何が起きているか？」「対象患者にどのような対応が必要か？」など、推論を用いて個人あるいは複数名で考え、ディスカッションを通して理解を深めながら学ぶ教育手法の重要性が高くなっています。